Magam-emésztő

Mire is jó a KLIK?

Az emberi erőforrások minisztere január 16-ával Solti Pétert, az intézményirányítási és finanszírozási rendszer kialakításáért felelős miniszteri biztost bízza meg a Klebelsberg Központ elnöki feladatainak ellátásával - közölte az Emberi Erőforrások Minisztériuma (Emmi) hétfőn. 

Kiváncsian várom, mit fog tenni az új elnök?

Az új szervezet előnyeit sorra véve Pölöskeiné rámutatott (anno), hogy az intézményvezetők jogköre bővül mind a munkáltatói, mind a gazdálkodási jogok esetében, érdekeltté válnak a saját bevételek előállításában, mert azoknak jelentős részét visszaforgathatják iskolájuk fejlesztésébe, a fennmaradó részt pedig azok az iskolák kapják meg, amelyeknek nincs lehetőségük erre. További előny, hogy a tankerületi központok szolgáltató típusú szervezetként működnek majd, önálló költségvetési szervként az iskolák igényeinek megfelelően tudják biztosítani az anyagi és szakmai támogatást.

Minden intézménynek lesz saját költségvetése, ezen belül az intézményvezető döntheti el, hogy a szakmai-dologi keretét mire és hogyan használja fel, bérgazdálkodást folytathat, és kis értékű beszerzéseket is lebonyolíthat majd.

Fontos, hogy az intézmények költségvetését az intézményvezetőkkel együtt, az igényeknek megfelelően készíti el a tankerületi központ.Mire is jó a Klik?

A működtetés és a fenntartás egy kézbe kerülésével a vitás, az iskolák életét megnehezítő gondok megszűnnek.

És mik is ezek a keserítő/nehezítő gondok, amivel eddig az iskolák megbirkózni sem tudtak?

Példaként említve, hogy amikor az önkormányzat tulajdonában lévő, de a fenntartó számára használatra átengedett projektorban kiég az izzó,

akkor felmerül a kérdés: annak cseréje karbantartásnak vagy beszerzésnek minősül-e?

Ha ugyanis karbantartásnak, akkor az önkormányzaté a munka, ha azonban beszerzésnek, akkor a fenntartóé a feladat.

...a vonatkozó kormányrendelet nem szabályozta pontosan a fenntartó és a működtető feladatait, a Klik áldásos tevékenysége folytán, már igencsak szabályozza – ugyanis előtte macska-egér játék volt, vagy malmoztak a probléma felett - sok esetben egy eszköz megjavítása helyett mindkét fél a másikra mutogatott a saját jogértelmezése alapján, ezért alapvető problémák keletkeztek a működésben.

...bizony, úgy csinálták mint az a bizonyos kér rendőr: egyik a másik nyakába ült az alsó forgott, a felső meg tartotta az égőt és becsavarodott... jaj! - itt a Klikk jóvoltából még az sincs eldöntve, ki üljön kinek a nyakára... ehhez kormányrendelet kellett!

Ám csendben megkérdezem, hogy az iskolák ilyetén problémája mellett (mely „egetverő” lehet egy intézményvezetőnek (?!)) – hol a gyerek?

Az iskolákban nem tanítani szoktak, hanem égőt cserélni. Ugye?

Valóban megkeserítő! - hogy a könyvekbe mit írnak bele – már meg sem merem említeni. Történelem Orbánról szól, a családi együttlét a szexről, a leányok buták, ezért verni kell őket, a hold zuhan a föld középpontja felé stb. - ezek nem problémák? Csak példaként soroltam és a lista még csak nem is teljes...

Szóval, az egész „klik(k)esedésből” kimaradt a gyerek...

pedig az iskoláknak, csakis róluk kellene szólniuk.

Van már vagy hatvan terület, vannak vezetőik is, papírral rendelkeznek, hogy betölthetik a helyeket, ám nagy részben jogi és szakmai ismeretek nélkül igazgatnak.

Két eset áll fenn: vagy mindenbe beleszólnak, mert a nagy beosztástól három-méterrel a földtől lebegnek, vagy a másik, hogy semmibe sem szólnak bele, mert az intézményvezetőké a nagy szerep – hát intézkedjenek ők. Egyszóval minden szar marad!

És megint megkérdem hol a gyerek?

És mit csinál a Nagy Központi Klik? Semmit - „csak” koordinálnak, de mit is? Megint a semmit, mert lecserélték az előzőket, ismeretlen buták – új-főosztályokat hoztak létre... vannak nagy-nagy méltóságok benne... és mit csinálnak: koordinálnak, ha megy hozzájuk egy levél, kioktatnak és elküldenek a területi fő-főhöz, aki hatalmi szóval ledorongol és megmutatja a kifelé menő utat!

Szép munka... jó munka, de hol belőle a gyerek?

És már Pölöskeiné is megmondta... tudja mert tudnia kellett, hisz helyettes államtitkárnak buktatták fel! - hogy: az új szervezet előnyeit sorra véve - az intézményvezetők jogköre bővül mind a munkáltatói, mind a gazdálkodási jogok esetében, érdekeltté válnak a saját bevételek előállításában, mert azoknak jelentős részét visszaforgathatják iskolájuk fejlesztésébe, a fennmaradó részt pedig azok az iskolák kapják meg, amelyeknek nincs lehetőségük erre. További előny, hogy a tankerületi központok szolgáltató típusú szervezetként működnek majd, önálló költségvetési szervként az iskolák igényeinek megfelelően tudják biztosítani az anyagi és szakmai támogatást. Minden intézménynek lesz saját költségvetése, ezen belül az intézményvezető döntheti el, hogy a szakmai-dologi keretét mire és hogyan használja fel, bérgazdálkodást folytathat, és kis értékű beszerzéseket is lebonyolíthat majd. Fontos, hogy az intézmények költségvetését az intézményvezetőkkel együtt, az igényeknek megfelelően készíti el a tankerületi központ.

Jó duma, szép duma... ám a káosz megmarad!

Vagyis mit csinál a nagy Klik? - semmit sem!

De még mindig kérdem: hol az egészből a gyerek – vagy már nem is az oktatásról szól az egész?

Szőke Emil:

kényszerekkel

kényszerülök már számot adni

mindenről

- bár iránya még kezdeti

s választása tetszés-szerinti

nem lehet - erőtlenek zsoltárai

mert ha nincs nyugalom és csönd

hol

könnyült-szárnyait sem emelgeti időm

ott a szokás dönt...

lám így

jó-szokás szerint

építek

vagy rontok

- ím' a mozdulat árnyai és fényei -

rajtam a felelősség

hogy

„mi történik a földben

a vizek mélyein...”

és a jelen

végtelen szorongása bennem

hol a kényszer rám-ég

a lét

már kivédhetetlen

s erővel

zabálja fől idegeim --

2017. 01. 19.

A HuPont.hu ingyen adja a tárhelyet, és minden szolgáltatása a jövőben is ingyen ...

ÁSZF | Adatvédelmi Nyilatkozat